Tablón en Blanco: Respuestas a Cursos Online
Este artículo fue publicado por el autor Editores el 09/02/2025 y actualizado el 09/02/2025. Esta en la categoria Artículos.
Si te has inscrito en un curso online recientemente, seguramente te has encontrado con el "tablón en blanco", ese lugar en la plataforma donde se supone que debes interactuar con tus compañeros y profesores, pero en realidad está desierto y sin vida. No te preocupes, no eres el único que tiene esta sensación. En este artículo vamos a darte algunas claves para animar el "tablón en blanco" y aprovechar al máximo tus cursos online.
¿Por qué el "tablón en blanco" es un problema en los cursos online?
El "tablón en blanco" es un problema común en los cursos online porque reduce la interactividad y la colaboración entre los participantes. En un entorno presencial, es fácil preguntar dudas, compartir opiniones o trabajar en grupo, pero en un curso online todo esto se vuelve más difícil si no se fomenta la participación. Además, el "tablón en blanco" puede generar sensación de aislamiento o abandono, lo que puede llevar a algunos alumnos a desmotivarse o a abandonar el curso.
¿Cómo podemos animar el "tablón en blanco" en nuestros cursos online?
Hay varias estrategias que podemos utilizar para animar el "tablón en blanco" en nuestros cursos online:
- Fomentar la participación desde el principio: Es importante que desde el primer día hagamos hincapié en la importancia de interactuar en el "tablón" y en las actividades colaborativas. Podemos hacer pequeños desafíos o juegos que fomenten la participación y la confianza entre los miembros del grupo.
- Dar ejemplos y orientaciones: A veces, el "tablón en blanco" se debe a que los alumnos no saben qué decir o cómo decirlo. Podemos dar ejemplos de temas interesantes o de formas de expresarse que inspiren a los demás a participar. También podemos dar orientaciones claras sobre los objetivos y las normas del "tablón" para que todo el mundo tenga las mismas expectativas.
- Utilizar diferentes formatos y herramientas: El "tablón" no tiene por qué ser solo texto. Podemos utilizar imágenes, videos, audios, infografías o encuestas para hacer el contenido más atractivo y fácil de compartir. También podemos usar herramientas externas como Padlet, Trello o Slack para crear espacios de colaboración más dinámicos.
- Reconocer y recompensar la participación: A veces, el "tablón en blanco" se debe a que los alumnos no ven la utilidad o el beneficio de participar. Podemos reconocer y recompensar la participación activa con feedback positivo, certificados especiales o descuentos en futuros cursos.
- Ser proactivos y presentes como profesores: Es nuestra responsabilidad como profesores animar el "tablón" y facilitar la interacción entre los alumnos. Podemos hacer preguntas, proponer temas de debate, dar feedback sobre las aportaciones o simplemente estar presentes y atentos a las necesidades de los alumnos.
Preguntas frecuentes sobre el "tablón en blanco" en los cursos online
¿Qué hago si nadie contesta a mis mensajes en el "tablón"?
No te desanimes si al principio no recibes respuesta. Puede que tus compañeros estén ocupados o simplemente tarden en responder. Intenta volver a preguntar más tarde o intentar contactar con ellos por otro medio (email, teléfono, redes sociales). También puedes probar a cambiar de tema o de formato para ver si así despiertas el interés.
¿Cómo puedo superar la vergüenza de escribir en el "tablón"?
La vergüenza o el miedo a equivocarse son obstáculos comunes a la hora de participar en el "tablón". Para superarlos, puedes empezar por hacer pequeñas aportaciones sin mucho compromiso (comentarios, likes, reacciones). También puedes unirte a pequeños grupos o foros temáticos donde te sientas más cómodo y confiado. Otra opción es pedir feedback o ayuda a tus compañeros o al profesor sobre tus dudas o propuestas.
¿Por qué algunas personas no participan en el "tablón"?
Las razones por las que algunas personas no participan en el "tablón" pueden ser variadas: falta de tiempo, desconocimiento del funcionamiento, falta de interés o motivación, vergüenza o miedo a equivocarse, barreras técnicas o lingüísticas, etc. Es importante intentar identificar estos factores y buscar soluciones que faciliten la participación de todos.
Conclusión: el "tablón en blanco" no es inevitable en los cursos online
En conclusión, el "tablón en blanco" no es inevitable en los cursos online, sino que se puede prevenir y solucionar con diferentes estrategias y herramientas. Como profesores, es nuestra responsabilidad fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos, pero también es importante que nosotros mismos estemos presentes y activos en el "tablón". Al final, el objetivo de un curso online no es solo transmitir conocimientos, sino también crear una comunidad de aprendizaje donde todos se sientan valorados y escuchados.
Referencias
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- Harasim, L. (2012). Learning theory and online technologies. Routledge.
- Selwyn, N. (2016). Is technology good for education?. Polity Press.
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