Argument-Driven Inquiry: Una Guía para Investigadores
Este artículo fue publicado por el autor Editores el 09/02/2025 y actualizado el 09/02/2025. Esta en la categoria Artículos.
- ¿Qué es la Iniciativa de Investigación Argumentada (ADI)?
- ¿Por qué usar la ADI en su investigación?
- ¿Cómo usar la ADI en su investigación?
- Formular una pregunta de investigación
- Desarrollar una explicación preliminar
- Planificar y realizar una investigación
- Comunicar los resultados
- Reflexionar y revisar
- Preguntas frecuentes
- ¿La ADI se puede usar en cualquier tipo de investigación?
- ¿La ADI requiere el uso de experimentos controlados?
- ¿La ADI se puede usar en investigaciones individuales o en equipos?
- Conclusión
- Referencias
Investigar y descubrir son dos de los aspectos más gratificantes de la carrera de un científico. Sin embargo, no siempre es fácil saber por dónde empezar o cómo organizar el proceso de investigación. Una metodología que está ganando popularidad en la comunidad científica es la Iniciativa de Investigación Argumentada (Argument-Driven Inquiry, ADI).
La ADI es una aproximación estructurada y flexible a la investigación que ayuda a los estudiantes y científicos a desarrollar habilidades en el diseño de experimentos, la recolección de datos y la comunicación de resultados. Esta guía presenta los pasos básicos de la ADI y cómo puede ser útil para su trabajo de investigación.
¿Qué es la Iniciativa de Investigación Argumentada (ADI)?
La ADI es una metodología de investigación que se enfoca en el diseño de experimentos y la comunicación de resultados en torno a una pregunta de investigación específica. La ADI consta de cinco pasos:
- Formular una pregunta de investigación
- Desarrollar una explicación preliminar
- Planificar y realizar una investigación
- Comunicar los resultados
- Reflexionar y revisar
La ADI se basa en la idea de que el proceso de investigación es un diálogo entre la pregunta de investigación y la explicación preliminar. Cada paso de la ADI ayuda al investigador a revisar y refinar su explicación preliminar a la luz de los nuevos datos y descubrimientos.
¿Por qué usar la ADI en su investigación?
Hay varias razones por las que la ADI puede ser útil en su trabajo de investigación:
- Ayuda a estructurar el proceso de investigación: La ADI proporciona una estructura clara y flexible para el proceso de investigación, lo que ayuda a los investigadores a mantenerse enfocados y a avanzar en su trabajo.
- Desarrolla habilidades en el diseño de experimentos: La ADI se enfoca en el diseño de experimentos y la recolección de datos, lo que ayuda a los investigadores a desarrollar habilidades en el diseño de experimentos y la recolección de datos confiables.
- Mejora la comunicación de resultados: La ADI se enfoca en la comunicación de resultados, lo que ayuda a los investigadores a presentar sus hallazgos de manera clara y concisa.
- Fomenta la reflexión y la revisión: La ADI alienta a los investigadores a reflexionar sobre sus hallazgos y a revisar su explicación preliminar, lo que ayuda a mejorar la calidad de su trabajo.
¿Cómo usar la ADI en su investigación?
Aquí hay una descripción general de cómo usar la ADI en su investigación:
Formular una pregunta de investigación
La pregunta de investigación debe ser específica, relevante y comprobable. Debe ser una pregunta que pueda ser respondida mediante la recolección de datos y el análisis. Por ejemplo, en lugar de preguntar "¿Cómo funciona la fotosíntesis?", pregunte "¿Cuál es el efecto de la luz azul en la velocidad de la fotosíntesis en las plantas de tomate?".
Desarrollar una explicación preliminar
La explicación preliminar debe ser una hipótesis razonable que responda a la pregunta de investigación. Debe estar basada en el conocimiento previo y la lógica. Por ejemplo, para la pregunta anterior, la explicación preliminar podría ser "La luz azul aumenta la velocidad de la fotosíntesis en las plantas de tomate".
Planificar y realizar una investigación
El siguiente paso es planificar y realizar una investigación. Esto incluye el diseño de experimentos, la recolección de datos y el análisis. La ADI recomienda el uso de experimentos controlados y la recolección de datos cuantitativos.
Comunicar los resultados
Una vez que haya recolectado y analizado los datos, es hora de comunicar los resultados. La ADI recomienda presentar los resultados de una manera clara y concisa, utilizando diagramas y gráficos si es necesario.
Reflexionar y revisar
El último paso de la ADI es reflexionar y revisar. Esto implica revisar la explicación preliminar a la luz de los resultados y determinar si se necesita una revisión. La ADI alienta a los investigadores a ser críticos y a cuestionar sus propios hallazgos.
Preguntas frecuentes
¿La ADI se puede usar en cualquier tipo de investigación?
Sí, la ADI se puede usar en cualquier tipo de investigación, desde la investigación básica hasta la investigación aplicada.
¿La ADI requiere el uso de experimentos controlados?
Sí, la ADI recomienda el uso de experimentos controlados y la recolección de datos cuantitativos. Sin embargo, la ADI también es flexible y se puede adaptar a diferentes tipos de investigación.
¿La ADI se puede usar en investigaciones individuales o en equipos?
La ADI se puede usar en investigaciones individuales o en equipos. De hecho, la ADI alienta la colaboración y el trabajo en equipo.
Conclusión
La Iniciativa de Investigación Argumentada (ADI) es una metodología de investigación estructurada y flexible que ayuda a los investigadores a desarrollar habilidades en el diseño de experimentos, la recolección de datos y la comunicación de resultados. La ADI se basa en la idea de que el proceso de investigación es un diálogo entre la pregunta de investigación y la explicación preliminar. Cada paso de la ADI ayuda al investigador a revisar y refinar su explicación preliminar a la luz de los nuevos datos y descubrimientos. La ADI puede ser útil en cualquier tipo de investigación, desde la investigación básica hasta la investigación aplicada, y se puede usar en investigaciones individuales o en equipos.
Referencias
- Bier, E., K. A. Gilbert, y J. W. Huber. 2017. "The Next Generation Science Standards and the Practices of Science Inquiry." Science 357 (6344): 79-80.
- National Research Council. 2012. "A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas." National Academies Press.
- Wells, J. 2012. "Teaching Argument Driven Inquiry in Science." Journal of College Science Teaching 41 (4): 38-44.
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